El alumnado de 3º de ESO ha estado en El Puerto de Santa María, concretamente en el Parque de los Toruños, practicando diferentes deportes acuáticos en una excursión organizada por el departamento de Educación Física.
El alumnado de 4º de ESO del IES Hienipa ha estado desde el sábado 29 de abril hasta el miércoles 3 de mayo de viaje de fin de curso en Tenerife.
Tanto ellos como los profesores que les han acompañado han pasado unos días inolvidables en los que se han hecho multitud de actividades y excursiones, y sobre todo, se han creado recuerdos que seguro no olvidarán nunca.
En la cuenta de Instagram del instituto podéis ver los vídeos del resumen de cada día.
Celebración del día de Andalucía en la sede central del IES HIENIPA con el alumnado de 1º de ESO interpretando el Himno de Andalucía y alumnado de 3º, 4º de ESO y 1º de bachillerato bailando sevillanas con Ciara al cante. Las letras de las sevillanas fueron compuestas por el alumnado de 3º de ESO tomando como base la Celestina. EL alumnado de bachillerato homenajeando a andaluces ilustres y alumnado de 1º de ESO recitando poemas sobre Andalucía de creación propia imitando a Manuel Machado.
Alumnos y alumnas de 1º ESO han disfrutado de una excursión a “Río Secreto” en Bembézar (Córdoba), donde han tenido la experiencia de realizar una gran variedad de actividades de aventura: tirolina, caída libre, escalada, puente tibetano, paintball, tiro con arco, kayak, paseo en barco y senderismo cultural. Con todo ello, desde la asignatura de Educación Física, hemos podido tratar y poner en práctica contenidos claves relacionados con el bloque de actividad física en el medio natural. Además, nuestro alumnado ha podido compartir tres días de convivencia en el Parque Natural de la Sierra de Hornachuelos, un entorno rural ideal donde poder mejorar su autonomía, asumir responsabilidades y poner en práctica valores fundamentales del trabajo en equipo.
Alumnos y alumnas de 2º y 3º de la ESO han disfrutado de una excursión a Sierra Nevada, en la cual han tenido la experiencia de practicar esquí, subirse a los remontes (telecabinas y telesillas), utilizar trineos, roscos de nieve… ¡Todo ello durante tres días de convivencia donde, sin duda, han compartido momentos inolvidables!
Desde nuestro centro educativo, le damos la enhorabuena a varios alumnos y alumnas que han participado y logrado unos magníficos resultados con el “Club Al-Kalat” en el Campeonato de Andalucía de Gimnasia Acrobática, celebrado el 19 y 20 de marzo en Alcalá la Real (Jaén). ¡Enhorabuena Ana, Carmen, Paola, Esla y Adrián!
A raíz de la pandemia han incrementado los problemas emocionales del alumnado. Esto, unido a la falta de motivación que suscitan las metodologías más tradicionales, plantea la necesidad de implantar metodologías activas que consigan captar la atención de nuestro alumnado y atender las necesidades e intereses personales.
Desde de Departamento de Educación Física se abordarán diferentes deportes alternativos y colectivos mediante el modelo de Educación Deportiva. Los principales rasgos que definen la ED se estructuran a partir de las principales características del fenómeno deportivo actual: (1) temporadas, (2) afiliación a un equipo, (3) periodo de práctica, (4) competición formal, (5) fase final, (6) registro de datos y (7) festividad (Siedentop, et al, 2004).
Se está llevando a cabo una Liga de Baloncesto, la cual comenzó con la fase de pretemporada dirigida por el profesor, donde los equipos entrenaban y jugaban partidos amistosos. Al final de esta fase tuvo lugar el mercado de fichajes, donde los equipos podían intercambiar jugadores mediante mutuo acuerdo. Actualmente estamos en fase de temporada o fase autónoma, donde los equipos ponen en práctica los entrenamientos creados por el entrenador/a de cada equipo, supervisados por el profesor. Tras el entrenamiento tienen lugar los partidos de Liga. Los equipos son los siguientes: The Lakers, Blue Team, The Angels, Kalat y The Warriors.
